《基于叙事疗法的青少年积极心理建构研究》

本书基于大中小学心理健康教育一体化的视角，运用后现代心理治疗方法——叙事疗法，对青少年自我意识建构、情绪资源挖掘、人际关系培育、学习力提升、爱的能力培养及生命意义丰厚等六个青少年心理成长中的重要议题进行理论解析，并在解构与再建构青少年对自我生命故事的认知、体验及内在困扰的理解中形成叙事治疗下的青少年积极心理建构培育路径。

本书融入了丰富的故事和案例，可供青少年心理健康教育工作者、高校学生工作者和思想政治辅导员等参考，也适合关注自我心理成长的青少年及关心青少年心理成长的家长阅读参考。

   第一章  导　论

第一节   叙事疗法简介

第二节  叙事疗法与青少年积极心理建构

  第二章  自我意识的建构

第一节  “自我”形成的故事脉络与文化建构

第二节  外化与改写下的“自我接纳”

第三节  跨时空建构理想自我

  第三章  情绪资源的挖掘

第一节  外化，让情绪说话

第二节  内在小孩的存在与意义

  第四章  多元视角下的人际关系

第一节  人际关系中的姿态

第二节  社交标签的自我表达与重塑

第三节  人际吸引力解析

第四节  系统观下的家庭关系建构与“再决定”

  第五章  学习力的提升

第一节  学习概念重构与动机激发

第二节  自我决定力量的形成

第三节  拖延的意义性理解与自控

  第六章  爱的能力培养

第一节  爱情的解构与丰厚

第二节  不安全依恋的重建

第三节  积极沟通与持续爱

   第七章  生命意义与危机应对

第一节  生命意义的见证与重塑

第二节  心理危机的预防与应对

  参考文献