【本站讯】为落实立德树人根本任务，夯实研究生心理健康教育工作根基，提升研究生导师心理育人能力与心理危机识别干预水平，6月5日，石油工程学院研究生导师心理育人专题培训顺利举办。本次培训由学院副院长张黎明主持，学校大学生心理健康教育中心教师徐铭雪应邀主讲。

徐铭雪以《做好“拔尖创新人才”的心灵守护》为题，结合多年高校心理健康工作经验展开分享。她首先系统梳理了当前全国高校心理健康工作整体形势，通过对比从基础教育到高等教育各学段学生心理困扰发生率数据，指出重点高校学生受学业竞争、科研创新压力叠加影响，抑郁、焦虑情绪发生风险相对突出，研究生阶段心理问题呈现出成因多元化、表现隐蔽化的特点，对导师育人能力提出更高要求。针对“00后”研究生这一新生代培养群体，徐铭雪从自我认知、情感体验、压力调试三个核心维度深入拆解其心理特质，结合当代青年社交行为数据，解读了新生代学生圈层化社交、网络情绪化表达背后的行为逻辑，帮助导师更精准理解学生的心理需求。在实操指导环节，徐铭雪讲解了“情绪容纳之窗”理论，结合过度唤醒、最佳能量、过低唤醒三种身心状态的典型表现，详细讲解了学生情绪异常的识别要点、沟通技巧与初步干预路径，同时推介了一批专业权威的心理科普影音资源，为导师日常开展心理疏导提供了可直接落地的实用方法。参训导师认真记录培训要点，并结合自身带教经历，就日常育人过程中遇到的难点问题开展交流讨论。

 

培训最后，石工学院副院长张黎明做总结发言。她表示，当前研究生面临的科研、学业、就业压力日趋多元复杂，导师作为研究生培养的第一责任人，在做好学术科研指导的同时，应同步抓实学生心理关怀工作，主动学习专业心理知识，尽早察觉学生情绪隐患，真正实现“教书”与“育心”协同落地。

本次培训立足学院研究生培养实际，兼顾理论讲解与实操指导，为学院推进心理健康育人工作提供了专业支撑。下一步，石工学院将持续常态化开展心理育人系列培训，不断完善全员全方位育人工作机制，以专业化的心理育人工作护航助力研究生身心健康成长。（摄影：彭琪芮）