为深化校院协同育人机制、切实提升心理健康教育工作质效，精准破解心理育人过程中的重点难点，党委学生工作部（武装部）副部长、心理健康教育中心主任唐丽坤带领调研团队，赴我院开展心理健康教育工作专项调研。学院党委副书记孟兆刚及各年级辅导员参会，围绕心理育人工作展开深入研讨。
会上，孟兆刚首先代表学院对调研团队的指导表示感谢，随后结合学院心理育人一线实践，在系统梳理传统问题的基础上，重点围绕毕业生就业信任危机、校外社交风险、心理课程质效建设三大核心议题，牵头开展深度剖析与研讨。他强调，当前学生心理问题的核心诱因在于认知偏差与价值观偏差，而对非正规信息渠道的辨别能力薄弱，进一步引发或加剧了学生的心理困扰。
孟兆刚与学院辅导员发言
调研过程中，与会人员还针对心理健康教育工作实践体会展开交流，重点探讨了智能心理咨询工具的技术支撑、转专业引发的学生情绪波动、QQ频道舆情管控衍生的心理隐患、“晚归零汇报”机制实效等问题，为后续精准识别心理风险提供了实践参考。
针对学院提出的需求与痛点，唐丽坤结合学校心理健康教育工作整体规划，明确“校院协同、精准赋能”的解决思路。她表示，学校将通过资源下沉与机制优化双措并举，提升心理教育质效：一是优化心理健康课程体系，推动课程“院本化”适配不同专业学生的个性化需求；二是强化校院联动，推动心理咨询资源下沉至学院；三是加强价值引导与辨别能力培养，搭建学校正规诉求反馈渠道，切实补足学生的基础素养短板。
唐丽坤与调研团队发言
此次调研交流会通过校院面对面沟通，成功构建“需求共提、资源共享、问题共解”的协同机制。下一步，我院将以此次调研为契机，持续深化校院合作，以合力切实提升心理育人质效，为学生健康成长筑牢坚实的心理防线。
